Štúdia z Nemecka ukázala, že deti, ktoré mali tri hodiny telesnej namiesto dvoch, dosahovali lepšie známky z nemčiny a matematiky. Dievčatá mali aj lepšie pohybové zručnosti a vyššiu účasť na mimoškolských fyzických aktivitách. V prípade chlapcov sa ukázala vyššia miera problémov so správaním.

V slovenskom školstve stále prevažuje „učebnicová kultúra“ a vyžaduje sa bifľovanie. Výsledkom je, že žiaci nedokážu odlišovať fakty od názorov a zaostávajú aj v čitateľskej gramotnosti. „Deti nepotrebujú poučky; oveľa viac potrebujú vedieť, ako sa majú správať na sociálnych sieťach, alebo to, kde a ako si informácie overiť,“ vysvetľuje zmysel reformy kurikula základných škôl pedagogička Zuzana Kováčová Švecová.

Školy môžu zvýšiť počet hodín telesnej výchovy aj bez návrhu v parlamente na tri povinné týždenne. Tie, ktoré tak nespravili, argumentovali, že potrebujú skôr iné predmety. Najviac hodín telesnej v EÚ majú v Maďarsku, kde je povinná každý deň.

Psychológovia vysvetľujú, ako majú školy riešiť, ak si študenti posielajú polonahé fotky, píšu eseje o vibrátore či sa obťažujú debatami o sexe v trojici. „My dospelí to vyhodnocujeme s rozhorčením, ako môžu niečo také spraviť. Ale keď sa ponoríte do ich sveta, zistíte, že je to bohužiaľ štandard,“ hovoria.